@Article{Mikołajczyk2014,
journal="Medical Studies/Studia Medyczne",
issn="1899-1874",
volume="30",
number="1",
year="2014",
title="Wpływ ćwiczeń funkcjonalnych z wykorzystaniem powierzchni niestabilnych na równowagę statyczną młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną – doniesienie wstępne",
abstract=" Wstęp:  Niezależna i bezpieczna mobilność ma istotne znaczenie dla udziału w życiu społecznym i codziennych aktywnościach. U osób niepełnosprawnych intelektualnie częstym problemem jest zmniejszone poczucie zrównoważonej postawy ciała.   Cel pracy:  Zbadanie jakości równowagi statycznej młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną umiarkowanego stopnia po przeprowadzeniu 12-tygodniowego programu ćwiczeń funkcjonalnych z wykorzystaniem powierzchni niestabilnych.   Materiał i metody:  Jakość równowagi oceniono przy użyciu platformy stabilometrycznej Alfa AC International East (dystrybutor P.H.U. Technomex). W badaniach uczestniczyło 34 dzieci w wieku 14–16 lat, które podzielono na dwie grupy: pierwsza uczestniczyła w 12-tygodniowym programie ćwiczeń funkcjonalnych z wykorzystaniem powierzchni niestabilnych, natomiast druga stanowiła grupę kontrolną.   Wyniki:  Statystycznie istotną różnicę (p < 0,05) pomiędzy wynikami osób z grupy eksperymentalnej w porównaniu z grupą kontrolną zaobserwowano po zakończeniu programu ćwiczeń dla pola powierzchni w warunkach oczu zamkniętych. Zaproponowany program ćwiczeń znacząco (p < 0,05) wpłynął na zmniejszenie się długości ścieżki w badaniu równowagi w warunkach oczu otwartych. Różnic tych nie zanotowano w grupie kontrolnej. Po wyłączeniu kontroli wzroku w badaniu w grupie eksperymentalnej stwierdzono istotne statystycznie (p < 0,05) skrócenie się długości ścieżki oraz zmniejszenie się pola powierzchni zakreślonego przez środek nacisku.   Wnioski:  Zaproponowany program ćwiczeń wpłynął na poprawę równowagi statycznej młodzieży niepełnosprawnej intelektualnie uczestniczącej regularnie w zajęciach. Wyniki badań zachęcają do ich kontynuacji.",
author="Mikołajczyk, Edyta
and Jankowicz-Szymańska, Agnieszka",
pages="1--5",
doi="10.5114/ms.2014.41984",
url="http://dx.doi.org/10.5114/ms.2014.41984"
}