@Article{Grad2015,
journal="Family Medicine \& Primary Care Review",
issn="1734-3402",
volume="17",
number="1",
year="2015",
title="Postrzeganie zdrowia jako wartości osobistej przez młodzież szkół licealnych",
abstract=" Wstęp.   Okres adolescencji jest czasem kształtowania się tożsamości zdrowotnej.   Cel pracy . Uzyskanie odpowiedzi na pytanie, jakie znaczenie młodzież nadaje kategorii „zdrowie” wśród innych deklarowanych wartości oraz jak spostrzega swoje kompetencje osobiste.   Materiał i metody . Badania przeprowadzono u 242 uczniów klas I–III liceów ogólnokształcących. Zastosowano dwa testy: Listę Wartości Osobistych (LWO) oraz Skalę Kompetencji Osobistych (KompOs), badającą uogólnione poczucie własnej skuteczności  i jej składowe: poczucie siły i wytrwałości.   Wyniki.   Dla ponad 30% uczniów kategoria „dobre zdrowie” jest najważniejszym symbolem szczęścia, ale 18% badanych nie uznaje jej za taki symbol lub uważa za najmniej istotny spośród innych wskazanych jako znaczące. 50% uczniów deklaruje, że wartość „dobre zdrowie, sprawność fizyczna i psychiczna” jest dla nich najważniejsza (15%) lub bardzo ważna (35%). „Zdrowie” częściej ujmowane jest jako środek do osiągnięcia celu w życiu, a nie autonomiczna wartość. Wykazano, że 43% badanych ma wysokie uogólnione poczucie własnej skuteczności, natomiast 19% – niskie, a 38% – przeciętne. Wysokie poczucie  siły i wytrwałości odnotowano u 50% uczniów.   Wnioski.   Świadomość wartości zdrowia i poczucie własnej skuteczności u młodzieży wydają się być niewystarczające dla podejmowania prawidłowych zachowań związanych ze zdrowiem. W ramach profilaktyki schorzeń cywilizacyjnych należy u młodzieży zwrócić uwagę na wzmocnienie „zdrowia” jako wartości osobistej oraz budowanie poczucia kompetencji osobistych dla podejmowania i realizowania zachowań zdrowotnych.",
author="Grad, Iga
and Kiliś-Pstrusińska, Katarzyna",
pages="19--23",
url="https://www.termedia.pl/Perception-of-health-as-a-personal-value-by-high-school-adolescents,95,27348,1,1.html"
}