@Article{Rapacz2007,
journal="Nursing Problems / Problemy Pielęgniarstwa",
issn="1233-9989",
volume="15",
number="1",
year="2007",
title="Edukacja pacjentów z zespołem stopy cukrzycowej a poczucie koherencji",
abstract="  Wstęp.  W momencie rozpoznania zespołu stopy cukrzycowej oczekuje się od chorego wprowadzenia zmian dostosowujących codzienne życie do wymogów terapii. Gotowość chorego do wprowadzenia zmian zależy zarówno od jego wiedzy, posiadanych środków, jak i od przekonania, że zmiany te są słuszne i możliwe do osiągnięcia. Programy edukacyjne muszą być ukierunkowane na zrozumienie przez chorego potrzeby zmian, na wiarę w zasadność zaleceń i powodzenie terapii.   Cel pracy.  Poznanie wpływu edukacji pacjentów z zespołem stopy cukrzycowej na ich poczucie koherencji.   Materiał i metody.  Badaniem objęto 84 osoby z rozpoznaniem zespołu stopy cukrzycowej, z których 42 uczestniczyły w programie edukacji. W pracy wykorzystano autorski kwestionariusz ankiety i Kwestionariusz Orientacji Życiowej Aarona Antonovsky\’ego (SOC-29).   Wyniki i wnioski.  W badaniach wykazano deficyt wiedzy badanych oraz zależność pomiędzy edukacją a poziomem koherencji. Wyższe poczucie koherencji uzyskano w grupie uczestniczącej w programie edukacji.",
author="Rapacz, Agnieszka
and Kózka, Maria
and Ogarek, Maria",
pages="44--49",
url="https://www.termedia.pl/Edukacja-pacjentow-z-zespolem-stopy-cukrzycowej-a-poczucie-koherencji,134,35363,1,1.html"
}