@Article{Kram2013,
journal="Nursing Problems / Problemy Pielęgniarstwa",
issn="1233-9989",
volume="21",
number="3",
year="2013",
title="Udział pielęgniarki szkolnej w opiece nad dzieckiem krzywdzonym w szkole i w rodzinie — studium przypadku",
abstract="  Wstęp.  Określenie „dziecko krzywdzone” wynika z przyjętej definicji, która wskazuje na sprawców krzywdzenia. Mogą nim być osoby dorosłe, rówieśnicy, instytucje. Ich działanie, zamierzone bądź niezamierzone zaburza rozwój dziecka, a w skrajnych przypadkach prowadzi do jego śmierci.   Cel pracy.  Celem pracy było ukazanie zjawiska krzywdzenia dziecka w szkole i w rodzinie oraz udziału pielęgniarki medycyny szkolnej w opiece nad dzieckiem krzywdzonym.   Materiał i metody.  Badania przeprowadzono w roku szkolnym 2011/12 wśród uczniów pierwszej klasy gimnazjum. Jako metodę badawczą wykorzystano „studium przypadku”. Z technik badawczych zastosowano: wywiad/rozmowę, obserwację i analizę dokumentów. Narzędziem badawczym była „Karta wywiadu pielęgniarskiego w środowisku nauczania i wychowania”.   Wyniki i wnioski.  Pielęgniarka szkolna jest jedną z pierwszych osób, która ma możliwość rozpoznawania symptomów krzywdzenia dziecka. Pielęgniarka szkolna aktywnie uczestniczy w interdyscyplinarnej opiece nad dzieckiem krzywdzonym. ",
author="Kram, Mirosława
and Pruszak, Emilia
and Zreda-Pikies, Aneta
and Wróbel- Bania, agnieszka",
pages="417--422",
url="https://www.termedia.pl/Udzial-pielegniarki-szkolnej-w-opiece-nad-dzieckiem-krzywdzonym-w-szkole-i-w-rodzinie-studium-przypadku,134,35423,1,1.html"
}