@Article{Bodys-Cupak2015,
journal="Nursing Problems / Problemy Pielęgniarstwa",
issn="1233-9989",
volume="23",
number="2",
year="2015",
title="Sytuacje trudne dla studentów pielęgniarstwa w czasie pierwszych zajęć praktycznych w szpitalu",
abstract="      Wstęp.  Studenci pielęgniarstwa w trakcie realizacji pierwszych zajęć praktycznych, mają kontakt z nowym środowiskiem, podejmują nowe działania, co wiąże się z występowaniem sytuacji trudnych.    Cel.  Celem pracy była analiza sytuacji trudnych z jakimi spotykają się studenci pielęgniarstwa w czasie realizacji pierwszych zajęć praktycznych.    Materiał i metody.  Badaniami objęto 105 studentów studiów licencjackich na kierunku pielęgniarstwo UJ CM w Krakowie. Zastosowano metodę sondażu diagnostycznego i szacowania. Wykorzystano Skalę Uogólnionej Własnej Skuteczności autorstwa Schwarzera i Jerusalem, w adaptacji Juczyńskiego (GSES) i kwestionariusz ankiety własnej konstrukcji. Analiza statystyczna została przeprowadzona testem chi2, za poziom istotności przyjęto p \< 0,05.    Wyniki.  Prawie połowa badanych studentów pielęgniarstwa przyznała, że w czasie realizacji pierwszych zajęć praktycznych w szpitalu bardzo często doświadczała sytuacji trudnych. Sytuacji takich istotnie rzadziej doznawali studenci młodsi wiekiem (p = 0,00219; chi2 = 11,6908). Najczęściej sytuacje trudne dotyczyły kontaktu z pacjentem. Ich przyczyną były: brak doświadczenia (47,5%), brak wiedzy (18,8%) oraz brak wsparcia (15%). Najczęściej stosowanym sposobem radzenia sobie z takimi sytuacjami było poszukiwanie wsparcia emocjonalnego (49,2%).    Wnioski.  Wiedza na temat występowania sytuacji znaczących w czasie realizacji pierwszych zajęć praktycznych dla studentów, poza celami poznawczymi, może również spełniać funkcje prewencyjne.    Problemy Pielęgniarstwa 2015; 23 (2): 160–165      ",
author="Bodys-Cupak, Iwona
and Brzegowa, Marzena
and Majda, Anna
and Zalewska-Puchała, Joanna
and Kamińska, Alicja",
pages="160--165",
doi="10.5603/PP.2015.0027",
url="http://dx.doi.org/10.5603/PP.2015.0027"
}