@Article{Panczyk2015,
journal="Nursing Problems / Problemy Pielęgniarstwa",
issn="1233-9989",
volume="23",
number="3",
year="2015",
title="Egzamin wstępny w kwalifikacji kandydatów na studia II stopnia na kierunek pielęgniarstwo — 5-letnia analiza retrospektywna",
abstract="  Cel pracy.  Analiza kryteriów selekcji kandydatów oraz ocena jakości testowego egzaminu wstępnego na studia pielęgniarskie II stopnia na Warszawskim Uniwersytecie Medycznym (WUM) w latach 2009–2013.    Materiał i metody.  W badaniu wykorzystano dane rekrutacyjne kandydatów na studia II stopnia na kierunku Pielęgniarstwo z lat 2009–2013 (n = 2257, średnia wieku 23 lata). Jakość egzaminu testowego oszacowano poprzez ocenę stopnia rzetelności (współczynnik a-Cronbacha). Zdolności selekcyjną kryteriów rekrutacyjnych wykonano za pomocą analizy krzywych ROC dla dwóch kategorii przyjęty/nieprzyjęty.    Wyniki.  Analiza poszczególnych edycji wstępnego egzaminu testowego wskazuje na jego niedostateczną rzetelność (a w przedziale 0,429–0,559). Dla stosowanych kryteriów selekcji wykazano zróżnicowaną moc dyskryminacyjną. Wynik punktowy z egzaminu miał istotnie większą moc selekcji niż kryterium oparte na średniej ocen (krzywe ROC, p \< 0,00001). Zaobserwowano także wysoką zdolność dyskryminacyjną pytań testowych z zakresu „Pielęgniarstwa klinicznego”.    Wnioski.  Konieczne jest zmniejszenie roli selekcyjnej średniej ocen oraz punktowanych osiągnięć naukowych w procesie rekrutacji przy równoczesnym zwiększeniu znaczenia wyników z egzaminu testowego. Ponadto, należy dążyć do poprawy parametrów jakościowych testowych pytań egzaminacyjnych, tak aby uzyskać lepszą niż dotychczas zdolność dyskryminacyjną dla tego narzędzia selekcyjnego. ",
author="Panczyk, Mariusz
and Rebandel, Henryk
and Belowska, Jarosława
and Zarzeka, Aleksander
and Gotlib, Joanna",
pages="324--331",
doi="10.5603/PP.2015.0053",
url="http://dx.doi.org/10.5603/PP.2015.0053"
}