Streszczenie
2-3/2007
vol. 15
Artykuł oryginalny
Problem przemocy w szkole w aglomeracji miejskiej w relacjach uczeń-nauczyciel-uczeń
- ATH Wydział Nauk o Zdrowiu w Bielsko-Białej
Data publikacji online: 2007/05/10
Przemoc w szkole jest zjawiskiem coraz powszechniej obserwowanym. Nagminne stało się obrzucanie
wyzwiskami, a tego rodzaju zachowania są zwykle tolerowane i nie postrzega się ich jako agresywnych.
Celem pracy była próba analizy zjawiska przemocy w szkole ze szczególnym uwzględnieniem wzajemnych
relacji uczniów wobec siebie oraz wpływu nauczycieli na agresję wśród uczniów. Analizę przeprowadzono
na podstawie anonimowych kwestionariuszy ankiet, którymi objęto dzieci w wieku
10-18 lat. Na podstawie analizy stwierdzono, że przemoc w szkole w większym stopniu jest obserwowana
w relacjach pomiędzy uczniami niż nauczycielami a uczniami. Uczniowie najczęściej wzajemnie
się wyzywają, popychają, biją oraz stosują wobec siebie groźby. Każdy przejaw przemocy zgłoszony
nauczycielowi wyzwala adekwatną reakcję z jego strony.
wyzwiskami, a tego rodzaju zachowania są zwykle tolerowane i nie postrzega się ich jako agresywnych.
Celem pracy była próba analizy zjawiska przemocy w szkole ze szczególnym uwzględnieniem wzajemnych
relacji uczniów wobec siebie oraz wpływu nauczycieli na agresję wśród uczniów. Analizę przeprowadzono
na podstawie anonimowych kwestionariuszy ankiet, którymi objęto dzieci w wieku
10-18 lat. Na podstawie analizy stwierdzono, że przemoc w szkole w większym stopniu jest obserwowana
w relacjach pomiędzy uczniami niż nauczycielami a uczniami. Uczniowie najczęściej wzajemnie
się wyzywają, popychają, biją oraz stosują wobec siebie groźby. Każdy przejaw przemocy zgłoszony
nauczycielowi wyzwala adekwatną reakcję z jego strony.
Słowa kluczowe
uczeń; nauczyciel; szkoła; przemoc
Zintergrowane z
