Wstęp. Pomimo wielu korzyści wynikających z pielęgniarstwa opartego na dowodach naukowych (EBN, Evidence-Based Nursing), koncepcja ta w Polsce nadal nie jest systematycznie wdrażana do codziennej praktyki.

Cel. Celem pracy było poznanie opinii pielęgniarek na temat wykorzystywania dowodów naukowych w praktyce pielęgniarskiej i czynników ograniczających ich wdrażanie.

Materiał i metody. Badanie przeprowadzono metodą sondażu diagnostycznego, techniką ankiety. Narzędziem badawczym był autorski kwestionariusz ankiety, do którego opracowania wykorzystano amerykańską skalę The Barriers to Research Utilization (Funk, Champagne, 2010). W badaniach wzięło udział 350 pielęgniarek z czterech szpitali na terenie Krakowa. Badania poddano analizie statystycznej. Istotność statystyczną przyjęto na poziomie a = 0,005.

Wyniki. Znajomość zagadnienia EBN deklarowało 30% badanych. Wśród nich największy odsetek stanowiły osoby młode (± 36 lat), z wyższym wykształceniem (93%) oraz pracujące na oddziałach intensywnej terapii (57%) i blokach operacyjnych (46%). Głównym źródłem wiedzy z dziedziny pielęgniarstwa były czasopisma branżowe (100%) i warsztaty w miejscu pracy (75%). Większość respondentów nie podejmuje aktywności związanej z EBN. W opinii badanych głównymi barierami we wdrażaniu EBN są: niezrozumiałość analiz statystycznych, niejasne następstwa koncepcji dla praktyki pielęgniarskiej, brak pomocy ze strony lepiej wykształconych/doświadczonych kolegów z pracy, brak odpowiedniego uposażenia oraz brak czasu.

Wnioski. Poziom wykształcenia, wiek oraz miejsce pracy badanych pielęgniarek ma istotny wpływ na poziom wiedzy i aktywności dotyczącej EBN.