Wstęp:

Odroczone przypominanie (spaced retrieval – SR) to niefarmakologiczna terapia, której celem jest poprawa funkcjonowania poznawczego i uczenia się nowych informacji. Jest ona szczególnie istotna i przydatna w pracy z pacjentami, u których zdiagnozowano chorobę Alzheimera, ponieważ jest to metoda z paradygmatu uczenia bez błędów – jej skuteczność wynika z pozytywnego powtarzania i primingu. Przegląd ma na celu ocenę skuteczności techniki SR u pacjentów z chorobą Alzheimera.

Materiał i metody:

Przeszukano cztery bazy danych, używając klucza: „Alzheimer’s disease OR dementia” AND „Spaced retrieval or SR” z ramami czasowymi ustalonymi od 2014 do 2023 roku. Wyszukiwanie przeprowadzono zgodnie z wytycznymi PRISMA. Sześćdziesiąt dwa artykuły zostały sprawdzone pod kątem kwalifikowalności, 5 włączono do analizy w przeglądzie.

Wyniki:

Nie zaobserwowano znaczących różnic w ogólnym funkcjonowaniu poznawczym u pacjentów z chorobą Alzheimera. Stwierdzono jednak poprawę w zakresie wyuczonych umiejętności codziennego życia. Znacząca poprawa wskazuje na wysokie znaczenie ekologiczne tej metody i pozwala na jej wykorzystanie do nauczania różnych złożonych czynności codziennego życia (takich jak korzystanie z telefonu, przygotowywanie leków lub zarządzanie pieniędzmi). Trening SR jest ważniejszy dla uczenia się umiejętności codziennego życia niż zadań związanych z treningiem pamięci semantycznej.

Wnioski:

Przegląd wzmacnia zalecenia dotyczące wdrażania SR w praktyce i podkreśla znaczenie dalszych badań.