Zalecenia EULAR dotyczące edukacji pacjentów chorych na zapalenie stawów
W czerwcowym wydaniu "Annals of Rheumatic Diseases" zostały opublikowane zalecenia dotyczące edukacji pacjentów z zapaleniem stawów.
Grupa robocza reprezentująca 10 krajów europejskich w oparciu o systematyczny przegląd literatury naukowej sformułowała następujących 8 zaleceń:
1. Edukacja chorego z zapaleniem stawów powinna być prowadzona jako integralna część standardowej opieki medycznej, co ma na celu zaangażowanie chorego w postępowanie terapeutyczne i promocję zdrowia.
2.Wszyscy chorzy z zapaleniem stawów powinni mieć dostęp do wiedzy odnośnie choroby i należy im zaoferować edukację w czasie trwania choroby, a przynajmniej w sytuacjach: stawiania rozpoznania, zmiany leczenia farmakologicznego i wówczas gdy stan fizyczny lub psychiczny pacjenta tego wymaga.
3. Zarówno treść dostarczanej wiedzy jak i metoda przekazu powinna być indywidualnie dopasowana do chorego z zapaleniem stawów i odpowiadać jego potrzebom.
4. Edukacja chorego z zapaleniem stawów powinna być oparta o indywidualne i/lub grupowe spotkania, które mogą być przeprowadzane w sposób interaktywny w kontakcie bezpośrednim lub online i dodatkowo uzupełniona informacjami telefonicznymi, broszurami i materiałami multimedialnymi.
5. Programy edukacji chorych z zapaleniem stawów powinny być stworzone w oparciu o teoretyczne ramy i dowody naukowe, na przykład: samokontrola w chorobie przewlekłej, terapia poznawcza-behawioralna i radzenie sobie ze stresem.
6. Skuteczność przeprowadzanej edukacji powinna podlegać kontroli i ocenie w oparciu o wyznaczone cele programów edukacyjnych dla pacjentów.
7. Edukacja chorych z zapaleniem stawów powinna być prowadzona przez kompetentny personel medyczny i/lub wyszkolonych pacjentów, w stosownych przypadkach w grupie wielospecjalistycznej.
8. Osoby prowadzący edukację dla chorych z zapaleniem stawów powinni mieć dostęp do szkoleń i brać w nich udział w celu pozyskania i utrzymania wiedzy oraz umiejętności.
1. Edukacja chorego z zapaleniem stawów powinna być prowadzona jako integralna część standardowej opieki medycznej, co ma na celu zaangażowanie chorego w postępowanie terapeutyczne i promocję zdrowia.
2.Wszyscy chorzy z zapaleniem stawów powinni mieć dostęp do wiedzy odnośnie choroby i należy im zaoferować edukację w czasie trwania choroby, a przynajmniej w sytuacjach: stawiania rozpoznania, zmiany leczenia farmakologicznego i wówczas gdy stan fizyczny lub psychiczny pacjenta tego wymaga.
3. Zarówno treść dostarczanej wiedzy jak i metoda przekazu powinna być indywidualnie dopasowana do chorego z zapaleniem stawów i odpowiadać jego potrzebom.
4. Edukacja chorego z zapaleniem stawów powinna być oparta o indywidualne i/lub grupowe spotkania, które mogą być przeprowadzane w sposób interaktywny w kontakcie bezpośrednim lub online i dodatkowo uzupełniona informacjami telefonicznymi, broszurami i materiałami multimedialnymi.
5. Programy edukacji chorych z zapaleniem stawów powinny być stworzone w oparciu o teoretyczne ramy i dowody naukowe, na przykład: samokontrola w chorobie przewlekłej, terapia poznawcza-behawioralna i radzenie sobie ze stresem.
6. Skuteczność przeprowadzanej edukacji powinna podlegać kontroli i ocenie w oparciu o wyznaczone cele programów edukacyjnych dla pacjentów.
7. Edukacja chorych z zapaleniem stawów powinna być prowadzona przez kompetentny personel medyczny i/lub wyszkolonych pacjentów, w stosownych przypadkach w grupie wielospecjalistycznej.
8. Osoby prowadzący edukację dla chorych z zapaleniem stawów powinni mieć dostęp do szkoleń i brać w nich udział w celu pozyskania i utrzymania wiedzy oraz umiejętności.
Źródło:
EULAR recommendations for patient education for people with inflammatory arthritis. Zangi HA, Ndosi M, Adams J, Andersen L, Bode C, Boström C, van Eijk-Hustings Y, Gossec L, Korandová J, Mendes G, Niedermann K, Primdahl J, Stoffer M, Voshaar M, van Tuberg
EULAR recommendations for patient education for people with inflammatory arthritis. Zangi HA, Ndosi M, Adams J, Andersen L, Bode C, Boström C, van Eijk-Hustings Y, Gossec L, Korandová J, Mendes G, Niedermann K, Primdahl J, Stoffer M, Voshaar M, van Tuberg
