Wstęp. W ciągu ostatnich lat edukacja terapeutyczna pacjenta stała się istotnym elementem w leczeniu chorób przewlekłych, gdyż skuteczność tego procesu zależy między innymi od uwzględnienia potrzeb pacjenta, jego oczekiwań i dotychczasowych doświadczeń związanych z chorobą.

Celem publikacji była prezentacja skali do badania oczekiwań od edukacji terapeutycznej osób chorych. Ponadto sprawdzono, czy oczekiwania pacjentów ulegają zróżnicowaniu w zależności od płci, wieku, wykształcenia i miejsca zamieszkania.

Materiał i metody. Przebadano 503 osoby przewlekle chore leczone ambulatoryjnie, 301 kobiet i 202 mężczyzn. Średni wiek badanych wynosił 52,06 (SD = 14,30) lata. Większość badanych pacjentów pozostawała pod opieką poradni specjalistycznej (n = 294; 62,55%). Średni czas chorowania wynosił M = 9,12 lat (SD = 8,53). Zastosowano autorską Skalę Oczekiwań od Edukacji Terapeutycznej OE-15, Listę Oczekiwań Pacjenta PRF i metryczkę.

Wyniki. Wykonane analizy pozwalają stwierdzić, że skala do badania Oczekiwań od Edukacji Terapeutycznej OE-15 jest skalą rzetelną i trafną. Wiek i płeć różnicują oczekiwania od edukacji w grupie pacjentów przewlekle chorych.

Wnioski. Skala do badania oczekiwań może znaleźć zastosowanie w procesie edukacji terapeutycznej pacjentów. Pozwala na ocenę ich oczekiwań w zakresie: informacji o chorobie i jej leczeniu, wyjaśnienia wpływu choroby na sfery życia oraz informacji koniecznych pacjentowi do podjęcia działań profilaktyki trzeciorzędowej związanej z chorobą.