Wstęp. Zakażenia szpitalne dotyczą wszystkich szpitali, od najniższych szczebli po wysoce specjalistyczne kliniki i instytuty, a dążenie do ograniczenia liczby tych zakażeń należy do podstawowych, etycznych i profesjonalnych obowiązków kierownictwa i personelu opieki zdrowotnej w każdym szpitalu.

Cel pracy. Opracowanie standardu edukacji pacjenta w zakresie profilaktyki zakażeń szpitalnych.

Materiał i metody. Standard edukacji pacjenta opracowano zgodnie z zaleceniami Europejskiego Ruchu na Rzecz Zapewnienia Jakości Opieki Pielęgniarskiej (The European Quality Assurance Network).

Wyniki. Skonstruowany standard edukacji pacjenta w zakresie profilaktyki zakażeń szpitalnych był efektem finalnym badań dotyczących
analizy postaci zakażeń szpitalnych w Końskich w latach 1993–2003 oraz oceny poziomu wiedzy 1017 pielęgniarek i 513 pacjentów na temat zakażeń szpitalnych, a ich wyniki stanowiły treści oddzielnych prac oryginalnych. W budowie standardu uwzględniono zgodnie
z obowiązującymi zasadami następujące rodzaje kryteriów: struktury, procesu oraz wyniku. W zakresie kryteriów starano się osiągnąć(wg Apellman) następujące cechy: trafność, zrozumiałość, mierzalność i osiągalność. Zaopatrzono go w załączniki: wykaz zalecanego
piśmiennictwa, oraz indywidualną kartą edukacji.

Wnioski. Działaniami edukacyjnymi należy objąć wszystkich chorych, niemniej jednak trzeba nasilić aktywność informacyjną w grupie osób z wykształceniem podstawowym i zawodowym. Edukacja powinna się odbywać na podstawie standardu, którego przykład zawiera niniejsza praca.