Wstęp

Przekazywanie złych wiadomości jest trudnym zadaniem, z którym musi się zmagać każdy lekarz niezależnie od specjalizacji i miejsca, w którym pracuje. Posiadanie odpowiedniej wiedzy i umiejętności dotyczących trudnych rozmów z pacjentem i jego rodziną ułatwia te rozmowy i poprawia jakość relacji lekarz–pacjent–rodzina.

Cel pracy

Celem pracy była ocena postaw studentów medycyny wobec przekazywania złych wiadomości i wpływu udziału w Areopagu Etycznym na zmianę tych postaw oraz postrzegania ważności poszczególnych obszarów życia w kontekście pracy lekarza.

Materiał i metody

Badanie dotyczyło uczestników Areopagu Etycznego, który odbył się w Puckim Hospicjum w wakacje 2018 r. Przeprowadzone zostało za pomocą kwestionariusza ankietowego wypełnianego przez uczestników kursu przed i po jego zakończeniu.

Wyniki

Badaniem objęto 20 studentów medycyny. Ankietowani uważali, że lekarz powinien mówić prawdę pacjentowi o rozpoznaniu i złym rokowaniu (zdecydowanie tak przed i po kursie odpowiedziało odpowiednio 65% i 90% respondentów). Wszyscy badani uważali, że prawda pomaga pacjentom (zdecydowanie pomocna przed i po kursie odpowiedziało odpowiednio 45% i 80% respondentów) i że możliwe jest takie przekazanie informacji o złym rokowaniu, aby nie pozbawić pacjenta nadziei (zdecydowanie tak przed i po kursie odpowiedziało odpowiednio 45% i 85% respondentów). W przypadku zachorowania na ciężką chorobę wszyscy respondenci stwierdzili, że chcieliby poznać prawdę o rozpoznaniu i złym rokowaniu. Przeprowadzony kurs istotnie wpłynął na przewidywania dotyczące nasilenia niektórych negatywnych odczuć, które mogą towarzyszyć przekazywaniu trudnych informacji pacjentowi oraz na postrzeganie priorytetów w kontekście pracy lekarza (wzrost znaczenia dbania o siebie).

Wnioski

Szkolenia dla studentów medycyny w dziedzinie przekazywania niepomyślnych wiadomości pomagają kształtować prawidłowe postawy przyszłych lekarzy.